为推动党的二十届四中全会精神与《马克思主义基本原理》（以下简称《马原》）课教学深度融合，提升思政课教学质量与育人实效，马原教研室于10月31日组织召开专题研讨会。会议由教研室主任周丽主持，全体《马原》课教师参会交流。

会上，周丽主任从“为什么融入”、“融入什么”、“怎么融入”三方面做了分享，重点从”融入什么”和“怎么融入”做了汇报：她解读了全会精神中“国家治理体系与治理能力现代化” 等四大核心要义，并明确了其与《马原》课中社会基本矛盾（如：推进国家治理现代化，一是培育新质生产力；二是上层建筑适应经济基础发展的深刻变革）、真理与价值辩证统一（如：中国特色社会主义制度既符合国情，又以人民为中心）、唯物辩证法（如改革是系统工程，是自我完善）、群众史观等哲学理论点的融合要点；同时提出专题式、案例式、问题链式等多种创新融入教学的方式方法，为教师们提供教学思路。

在集体交流环节，老师们积极建言献策。李玉用老师提出，可将“人民为中心”到“人民至上”的理念变化，融入价值目标或辩证法章节；周泊然、卢继元等老师强调，唯有将晦涩的理论知识与鲜活的现实生活有效结合，才能切实唤起学生的学习兴趣；周满等青年教师则坦诚提出，在教学实践中面临ppt内容饱满但课时有限的问题，希望获得具体指导。

最后，周丽主任对老师们的困惑与建议进行总结回应。针对内容取舍难题，她指出，教师需在明晰教学重难点的基础上，结合自身专长突出核心内容，适度延伸相关知识；针对案例融合问题，她强调，贴近生活的案例不等于口水化案例，背后需要教师密切关注时政纲领，持续强化自身理论修养与政治自觉，确保案例既生动鲜活又兼具思想深度与政治高度。

此次备课会的召开，进一步凝聚了教学共识，明确了融合方向与方法，为《马原》课教学创新发展注入了新动力